4月21日下午，我院组织青年教师、新进博士开展“混合式教学”研讨会。参会教师分别畅谈了近期观摩创新课堂的体会和感想。王院长详细介绍了混合式教学方式的内涵，并对省教学创新大赛特等奖课堂进行了展示。

会上，王院长围绕“学习的本质”、“教育的起源”和“混合式教育的内涵”三个主题，讲解教学创新的底层逻辑。他认为，混合式教学就是博雅教育、技能教育和课堂教育的相结合，其重要内涵就是科学素质教育和技术创新培养相结合。混合式教学是当前教学创新的方向，也是符合教学规律和学习规律的教学模式。

王院长指出，中国传统的教学方式是以老师为中心，先进行“填鸭式”记忆、理解，后进行应用和分析。而我们要逐步转变为以学生为核心，尊重学生的创新能力，鼓励学生开展批判性评价和分析，教师的讲解突出启发性和引领性，从而强化学生对知识的掌握和科学思维的训练。王院长要求，在实际教学中，我们要注重引发学生的讨论与思考，用提问的方式来引导学生，提升内驱力，唤醒学生的求知欲和好奇心，开展启发式教学，通过“干中学”和交流讨论，提升学生对技能的掌握和科学素养的培养。运用翻转课堂的理念，淡化老师的主导角色，提升学生学习的自主意识。

此次研讨会，对我院青年教师和新进博士来说都是宝贵的一课。进一步加深了对混合式教学、翻转课堂的深刻理解。